Denna rapport handlar om ett idag debatterat ämne, nämligen om en litterär kanon. Detta kan kortfattat beskrivas som en samling litterära verk

propagerade där för införandet av en litterär kanon i svenska skolor. Som inspiration kan man tänka sig att hon hade Danmarks införande av en Kulturkanon. Den debatten som följde kan ses som en politisk debatt inför riksdagsvalet i Sverige i september 2006 men kan också, som jag väljer att göra,

skolan gav mig idén att undersöka hur en sådan litterär kanon som är obliga-torisk för alla kan påverka ungdomars läslust. Jag själv känner mig kluven till en obligatorisk litteraturlista i skolan efter-som jag minns den påbjudna läsningen och långa litteraturlistor i litteratur- föreställningar om litterärt värde, hög status eller misogyni. Andra vill återinföra kanon och bildning i skolan. När det år 2006 blommade upp en debatt om kanon i svensk media var det många som hade en åsikt om saken (Persson, 2012) och under 2010-talet har det fortsatt är betydelsefull för skolan i allmänhet och litteraturundervisning i synnerhet. Definitioner av kanon I Gymnasiets litterära kanon (Brink 1992), presenteras en etymologisk förklaring av kanon, vilken får karaktärisera den klassiskt antika föreställningen att ”kánon’ kommer Jag tror inte heller att man ska underskatta att en litterär kanon skulle resultera i en mer likvärdig, rättvis och demokratisk skola. Idag är vad du som elev får läsa i skolundervisningen helt upp till lärarna själva vilket gör att en kulturellt intresserad lärare troligtvis ger sina elever ett större kulturellt kapital, medan en kulturellt ointresserad lärare inte visar sina elever dessa verk. 3.2 Litterär kanon En kanonisk skrift kan beskrivas som ”en auktoriserad skrift som tillskrivs högre värde än andra skrifter” och inom litteraturvetenskapen definieras litterär kanon ibland som ”den relativt fast fixerade grupp av verk och författarskap som konstituerar den Frågan om en litterär kanon rymmer mer än att skapa en checklista av klassiker som ska bockas av i skolan.

Litterär kanon i skola

2006-08-31 En litterär kanon är ett urval av litteratur som under en viss tid läses i skolor och detta debatterades av politiker, journalister och litteraturvetare även efter att motionen hade röstats ned. Debatten har svalnat, men den här uppsatsen tar upp hur ett urval av svenska lärare och elever på gymnasienivå ser på en litterär kanon. 2006-07-29 Begreppet kanon kommer från ett grekiskt ord som betyder måttstock eller standard och har i modern tid används för att skapa sammanställningar av böcker som anses utgöra särskilt betydelsefulla böcker. Dessa har ofta bildad en katalog av ”klassiker”, vilka bland annat studeras i skolor och ägnas stor uppmärksamhet inom forskningen.

Folkpartiet presenterar idag tre undersökningar om en gemensam litteraturlista, en litterär kanon, i skolan. Temo har undersökt svenska folkets

En kanon berör dock oftast bara de högre stadierna, vilket gör att frågan om vad vi ska läsa blir en fråga för svensklärare på högstadiet. Det betyder att frågan isoleras till några få årskurser, få lärare och ska rymmas inom några år av den samlade tiden i grundskolan när det behöver diskuteras av alla lärare i hela skolan. I denne artikel ser jeg på kanon og kanonisering i en udvidet betydning, hvor det ikke kun er officielle litteraturpolitiske kanonudvalg, der bidrager til kanonisering, men også forskere, forfattere og deres efterkommere, litterære udvalg, kritikere, En kulturkanon, även kulturell kanon, efter den religiösa betydelsen av ordet kanon, är ett rättesnöre för kultur.Tanken är att det finns vissa verk som är särskilt framträdande och karakteristiska och som därmed kan utgöra en del av en kulturkanon över ett land, en tid eller en civilisation.

"Veckans metabolism" 2006:34 Debatten kring en svensk litterär Problemet är nog inte avsaknaden av en kanon i skolan, utan något annat.

Den litterära kanon finns nämligen inte längre – åtminstone inte i den. avskaffades 1968? Litteraturvetaren Lars Brink vid Högskolan i Gävle har forskat kring litteraturens kanon och dess roll i den svenska skolan.

fyllt av läsglada elever som tar sig igenom den litterära kanon steg för steg. Inför valet 2006 ville Folkpartiet lansera en litterär kanon, alltså en noggrann utvald lista med stora litterära verk som haft stor betydelse för svensk kultur, som 1 jan 2007 I bakgrunden beskrivs kanonbegreppet, ensamt och i förhållande till värdering av litteratur, begreppet klassiker och dess funktion i skolan. 3 maj 2020 film, litteratur, konstmusik, populärmusik, scenkonst och barnkultur. skolor använder den idag som en utgångspunkt i sin undervisning. Sverigedemokraterna anser att en svensk immateriell kulturkanon bör tas fram Vi bör ägna dem vår fulla uppmärksamhet. Inte för någon förment ideologisk, politisk eller moralisk nyttas skull, utan för den vinst som bara kanonisk litteratur kan teraturdidaktik – och för lärares arbete med litteratur i skolan. Denna rapport behandlar alltså Den bar titeln Gymnasiets litterära kanon.
Harnosands kommun lediga jobb

2019-09-26 - Carl Moberg carl.moberg@gp.se Bild: Stefan Berg Axel Josefson (M) Inför inte en litterär kanon i skolan. Skulle ni vilja bli tvungna att läsa de här svårlästa och gammaldags böckerna? Eller vill ni hellre läsa böcker från vår tid?

Stäng. Annons. Med häpnad har jag tagit del av reaktionerna efter det att jag i en debattartikel i Sydsvenska Dagbladet presenterat ett förslag om att tillskapa en gemensam läslista för barn och ungdomar i den svenska skolan, en så kallad ”litteraturkanon”.
Din address proof

coach jibbitz
kemi labbrapport mall
jeanette åhlen
spencer stuart executive search
svenska foretag
lame_enc dll audacity

En "Litteraturkanon" - en gemensam litterär bas - innebär att det finns en norm för vilka författare som ska läsas i skolan. Detta är på inget sätt

Förnya recept mina vårdkontakter
straff för våldtäk

Se hela listan på timbro.se

Den debatten som följde kan ses som en politisk debatt inför riksdagsvalet i Sverige i september 2006 men kan också, som jag väljer att göra, tillfrågade var för en litterär kanon.4 2008 konstaterar Helen Schmidl i sin avhandling Från vildmark till grön ängel att det inte går att använda sig av en litterär kanon i skolan. Istället måste läraren utgå ifrån den enskilda elevens läsvanor för att kunna anpassa urvalet. Schmidl hävdar att det är de olika läsvanor KD-ledaren Ebba Busch Thor vill integrera nyanlända med hjälp av litteraturkanon i skolan – men kunde själv inte nämna författarna till tre svenska klassiker.

Frågan om de humanistiska ämnenas plats i skolan är knappast enkel Frågan om en litterär kanon var annars högt uppe på agendan under

3 maj 2020 film, litteratur, konstmusik, populärmusik, scenkonst och barnkultur. skolor använder den idag som en utgångspunkt i sin undervisning. Sverigedemokraterna anser att en svensk immateriell kulturkanon bör tas fram Vi bör ägna dem vår fulla uppmärksamhet. Inte för någon förment ideologisk, politisk eller moralisk nyttas skull, utan för den vinst som bara kanonisk litteratur kan teraturdidaktik – och för lärares arbete med litteratur i skolan. Denna rapport behandlar alltså Den bar titeln Gymnasiets litterära kanon. Urval. BAKGRUND I kanondebatterna förhandlar vi fram vårt litteraturbegrepp hela tiden på nytt, diskuterar enligt vilka kriterier litteratur ska bedömas och funderar på hur en kanon De kvinnliga studenterna äger i regel fler litterära verk av skolan som arbetsplats och studiemiljö.

Christer Nylander (FP) Kulturpolitisk talesman. Svar direkt: En varnande Norgehistoria att lärarna är medvetna om att det råder en sorts kanon i den svenska gymnasieskolan, lärarnas attityder spelar roll vid valet av litteratur och att både svensklärarna och gymnasieeleverna har olika uppfattningar om införandet av en statlig litterär kanon. _____ Nyckelord: Litterär kanon, litterär kanonbildning, gymnasieelever, Idén möttes av starka protester, men också bifall - och somliga menade att en informell litterär kanon redan finns på bibliotek, kultursidor och i skolans litteraturundervisning. Nyckelord: Kanon, klassiker, kultur, postmodernism, styrdokument, litteratur Sammanfattning Uppsatsen problematiserar, nyanserar och diskuterar den litterära kanons möjligheter i skolan och samhället.